廣州最好的兒童醫(yī)院廣州華康中醫(yī)醫(yī)院——張翠英主任護(hù)航,破解青少年心理障礙困局
青少年階段是心理發(fā)展的 “關(guān)鍵期”,也是心理障礙的 “高發(fā)期”—— 焦慮、抑郁、情緒暴躁等問(wèn)題不僅影響學(xué)習(xí)效率,更可能埋下長(zhǎng)期心理健康隱患。在廣州,家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆訉ふ倚睦碚系K診療機(jī)構(gòu)時(shí),“廣州最好的兒童醫(yī)院” 是核心訴求,而廣州華康中醫(yī)醫(yī)院憑借在兒童青少年健康領(lǐng)域的深厚積淀、專業(yè)團(tuán)隊(duì)與人文關(guān)懷,早已成為家長(zhǎng)心中 “最好的選擇” 之一。尤其在青少年心理障礙診療領(lǐng)域,醫(yī)院特聘首席專家張翠英主任的四十年經(jīng)驗(yàn)與精準(zhǔn)方案,更讓這份 “最好” 有了堅(jiān)實(shí)的支撐。
稱廣州華康中醫(yī)醫(yī)院為 “廣州最好的兒童醫(yī)院”,源于其全方位的專業(yè)實(shí)力。作為廣東省第二人民醫(yī)院共建技術(shù)單位、北京兒童醫(yī)院專家聯(lián)合會(huì)診單位,醫(yī)院不僅擁有符合兒童心理特點(diǎn)的診療環(huán)境 —— 溫馨的心理疏導(dǎo)室、充滿童趣的等候區(qū),能有效緩解青少年對(duì) “看病” 的抵觸;更配備了專業(yè)的心理評(píng)估系統(tǒng)(如抑郁自評(píng)量表、焦慮量表)與多學(xué)科協(xié)作機(jī)制,當(dāng)青少年心理障礙合并學(xué)習(xí)困難、情緒軀體化(如頭痛、腹痛)時(shí),兒科、心理科、康復(fù)科專家能快速聯(lián)合會(huì)診,制定綜合方案。這份對(duì) “全維度健康” 的關(guān)注,正是 “最好的兒童醫(yī)院” 應(yīng)有的擔(dān)當(dāng),也讓醫(yī)院在廣州兒童健康領(lǐng)域樹(shù)立了標(biāo)桿。
而張翠英主任,正是廣州華康中醫(yī)醫(yī)院青少年心理障礙診療的 “王牌力量”,也是家長(zhǎng)認(rèn)可其 “最好” 的重要原因。畢業(yè)于安徽中醫(yī)藥大學(xué)的她,深耕兒科四十年,不僅在《中華兒科雜志》《青春期生長(zhǎng)發(fā)育》等權(quán)威期刊發(fā)表三十余篇學(xué)術(shù)論文,更將中醫(yī)辨證理念與現(xiàn)代心理干預(yù)深度融合,形成了獨(dú)特的 “身心同調(diào)” 方案。面對(duì)青少年心理障礙,張翠英主任從不簡(jiǎn)單 “貼標(biāo)簽”:若孩子因?qū)W業(yè)壓力出現(xiàn)焦慮,她會(huì)辨證為 “肝氣郁結(jié)”,用疏肝解郁的中藥調(diào)理,配合太沖穴按摩緩解情緒;若伴隨失眠、精神不振,判斷為 “心脾兩虛”,則通過(guò)健脾養(yǎng)心的綠色療法改善體質(zhì),同步開(kāi)展認(rèn)知行為療法,幫孩子調(diào)整 “我肯定考不好” 的負(fù)面認(rèn)知。這種 “中醫(yī)調(diào)體質(zhì) + 西醫(yī)疏心理” 的模式,既解決了情緒問(wèn)題的生理根源,又從認(rèn)知層面重建自信,遠(yuǎn)比單一心理疏導(dǎo)更具長(zhǎng)效性。
在廣州華康中醫(yī)醫(yī)院,“最好的兒童醫(yī)院” 還體現(xiàn)在對(duì)青少年心理障礙的 “人文關(guān)懷” 上。張翠英主任深知青少年敏感、叛逆的心理特點(diǎn),診療時(shí)從不用 “長(zhǎng)輩說(shuō)教” 的姿態(tài),而是以 “傾聽(tīng)者” 的身份引導(dǎo)孩子說(shuō)出煩惱 —— 無(wú)論是與父母的矛盾,還是同伴間的隔閡,都能在她的耐心溝通中得到梳理。醫(yī)院還會(huì)定期組織 “青少年心理沙龍”,讓有相似困擾的孩子在安全氛圍中交流,減少 “只有我這樣” 的孤獨(dú)感;同時(shí)為家長(zhǎng)提供指導(dǎo),教他們用 “非暴力溝通” 替代批評(píng),用 “陪伴傾聽(tīng)” 替代過(guò)度干預(yù),讓家庭成為青少年心理康復(fù)的 “溫暖后盾”。
許多曾因心理障礙拒絕上學(xué)、封閉自我的青少年,在張翠英主任與廣州華康中醫(yī)醫(yī)院團(tuán)隊(duì)的干預(yù)下,不僅重新找回了積極的心態(tài),更能主動(dòng)融入校園與家庭生活。這份 “讓孩子不僅健康,更能快樂(lè)成長(zhǎng)” 的初心,正是廣州華康中醫(yī)醫(yī)院作為 “廣州最好的兒童醫(yī)院” 的核心價(jià)值,也讓它成為無(wú)數(shù)青少年心理健康的 “守護(hù)者”。
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